Así aprenden a jugar los niños

A medida que van creciendo y madurando, en todos sus aspectosos, las niñas y los niños pasan por diferentes etapas en el juego. Las edades a las que se producen los saltos de una etapa a otra son aproximados, y no son iguales en todos los pequeños, pues en unos surgirán un poco antes y en otros algo después.

Por lo tanto, existe un tipo de actividad lúdica llamado el juego en solitario: actividad unipersonal en la que el niño está centrado en su cuerpo y los objetos que le rodean. Además, está el juego en paralelo, que se desarrolla a partir de los tres años, y donde las niñas y los niños juegan juntos, pero de forma aislada; sólo buscan la cercanía, la compañía de las otras personas. También está el juego asociativo, que tiene lugar alrededor de los cinco años de edad; hay un primer intento de asociación, un reparto de papeles y normas, pero los pequeños tienden a retornar al juego paralelo. Y por último está la fase de colaboración o juego hilado: hacia los seis años ya hay una compromiso entre la afirmación personal y la del grupo, y hay un acatamiento de las reglas del juego.

A jugar también se aprende

Hay niñas y niños que no saben jugar, que juegan siempre a los mismos juegos y de manera repetitiva. Otros ‘peques’ no saben qué hacer en el rincón de la cocina: se limitan a repetir el mismo juego de amontonar al que jugaba en el rincón de las construcciones, entre otras situaciones.

Es por eso que igual que en la escuela, en casa, tratemos de presentar los materiales que hemos comprado, explicarles como se juega e incluso sentarnos con ellos a jugar. Y poco a poco ir repitiendo acciones o modificándolas: “hoy lavamos las muñecas”, “hacemos papilla de galletas y damos de comer a las muñecas”, o con maletines médicos de juguete jugamos a los doctores y “medimos la altura”, “revisamos los oídos”, “auscultamos el pecho”, etcétera.

¿Qué juguetes son los adecuados?

Las características de los juguetes deben ser tenidas muy en cuenta a la hora de comprarlos para los niños y su utilización. Algunas características a tener en cuenta son:

• Debe ser un juguete seguro, es decir, que esté hecho con materiales que no se rompan, astillen o sean cortantes.
• No deben ser tóxicos. Algunos tipos de pinturas o algunos materiales pueden ser nocivos para su salud.
• El juguete no debe ser comprado indiscriminadamente para satisfacer caprichos momentáneos del niño.
• El exceso de juguetes, hace que desaparezca la fantasía y produce aburrimiento
• El juguete debe ser adecuado a su edad.